Concepção de desenvolvimento humano / apropriação do conhecimento na psicologia histórico-cultural.

A brincadeira de papéis sociais e formação da personalidade.

Objetivos da Educação Infantil.

A criança na educação infantil e suas linguagens.

Atendimento à criança na educação infantil provinda de ambientes pouco estimuladores do seu desenvolvimento cultural.

Atividade de estimulação para a leitura na educação infantil.

A educação artística a serviço da criatividade infantil.

Situações estimuladoras na área do pensamento operacional concreto.

O desenvolvimento das percepções: o processo de formação de conceitos.

A criança e o meio social.

Aprendizagem da linguagem e a linguagem como instrumento de aprendizagem.

Estatuto da Criança e do Adolescente.

A criança e o número.

Avaliação da aprendizagem como processo contínuo e formativo.

Referencial Curricular Nacional.

A importância do lúdico na aprendizagem.

Constituição Federal art. 205 a 214.

Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei Nº 8.069/1990;

Avaliação: concepções e funções;

Prática Educativa Interdisciplinar;

Jogos e Brincadeiras no Processo de Ensino e aprendizagem;

Função do Planejamento: uma ação coletiva;

Diretrizes Funcionais e Legais da Educação Inclusiva;

Atividades recreativas, Aprendizagem: Leitura/Escrita,

Didática: métodos, técnicas, recursos/material didático,

Desenvolvimento da linguagem oral, escrita, audição e leitura, métodos, técnicas e habilidades,

Instrumentos/Atividades Pedagógicas,

Métodos de Alfabetização Tendências Pedagógicas,

Papel do Professor,

Decroly,

Maria Montessouri,

Freinet,

Rosseau,

Vygotsky,

Piaget,

Paulo Freire,

Psicologia da Educação.

Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento.

Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei Nº 8.069/1990.

Prática Educativa-Interdisciplinar.

Jogos e Brincadeiras no Processo de Ensino e aprendizagem.

Função do Planejamento: uma ação coletiva.

Diretrizes Funcionais e Legais da Educação Inclusiva.

Teorias de aprendizagem e desenvolvimento infantil.

Eixos do trabalho pedagógico na educação infantil: o cuidar e o educar.

O cotidiano na creche: espaço, rotina, afetividade, alimentação, higiene, cuidados essenciais.

Recreação: Atividades recreativas.

Aprendizagem: Leitura/Escrita.

Didática: métodos, técnicas, recursos/material didático.

Desenvolvimento da linguagem oral, escrita, audição e leitura, métodos, técnicas e habilidades, Instrumentos/Atividades Pedagógicas.

Métodos de Alfabetização Tendências Pedagógicas.

Papel do Professor,

Decroly,

Maria Montessouri,

Freinet,

Rosseau,

Vygotsky,

Piaget,

Paulo Freire,

Psicologia da Educação.

Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento.

A psicogênese e a educação.

A psicologia dialética e a educação.

O desenvolvimento infantil, inteligência, afetividade e o corpo na aprendizagem.

Psicomotricidade.

Literatura Infantil.

Letramento e alfabetização.

A construção dos conhecimentos matemáticos e científicos pela criança.

Desenvolvimento das noções de tempo e espaço pela criança.

O cotidiano na construção do conhecimento histórico e geográfico.

O lúdico na aprendizagem.

A recreação e os jogos no desenvolvimento infantil.

O papel das Artes na educação infantil.

A rotina na educação infantil.

Educação inclusiva na educação infantil.

Literatura infantil.

O registro do desenvolvimento infantil como avaliação.

Corporeidade e aprendizagem na educação infantil.

Educação, Escola, Professores e Comunidade.

Papel da Didática na Formação de Educadores.

A Revisão da Didática.

O Processo de Ensino.

Os Componentes do Processo Didático: Ensino e Aprendizagem.

Tendências Pedagógicas no Brasil e a Didática.

Aspectos Fundamentais da Pedagogia.

Didática e Metodologia.

Disciplina, uma questão de autoridade ou de participação?;

O Relacionamento na Sala de Aula.

O Processo de Ensinar e Aprender.

O Compromisso Social e Ético dos professores.

O Currículo e seu Planejamento.

O Projeto Pedagógico da Escola.

O Plano de Ensino e Plano de Aula.

Relações Professor-Aluno.

A atuação do professor como incentivador e aspectos socioemocionais.

O Planejamento Escolar: Importância; Requisitos Gerais;

Os Conteúdos de Ensino;

A Relação Objetivo-Conteúdo – Método;

Plano Anual de Educação Continuada (PAEC)”;

“Plano Nacional de Educação (PNE)”;

A LDB e a Formação dos Profissionais da Educação.

Temas contemporâneos: bullying,

o papel da escola,

a escolha da profissão.

Teorias do currículo.

Acesso, permanência com sucesso do aluno na escola.

Gestão da aprendizagem.

Planejamento e gestão educacional.

Avaliação institucional, de desempenho e de aprendizagem.

O Professor: formação e profissão.