CONHECIMENTOS GERAIS
LÍNGUA PORTUGUESA – Prof. Arnaldo Filho e Prof. Volney Ribeiro
Características e funcionalidades de diferentes gêneros e tipologias textuais, interpretação textual de diversos gêneros, gramática normativa, mecanismos de produção de sentidos (polissemia, ambiguidade, citação, inferência e pressuposto), organização textual e fatores de textualidade como coesão, coerência, intertextualidade, informatividade, intencionalidade, aceitabilidade e situacionalidade, progressão temática, tipologias textuais como descrição, narração, argumentação, injunção e diálogo, elementos de sequenciação textual como referenciação, substituição, repetição, conectores e outros mecanismos, tipos de argumento, classificação gramatical, morfologia, análise morfossintática, fenômenos linguísticos, concordância e regência verbal e nominal, colocação pronominal, pontuação e figuras de linguagem.
RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO – Prof. Pedro Evaristo
Lógica e raciocínio lógico, lógica de argumentação, proposições simples e compostas, operadores lógicos, tabela-verdade, tautologia, contradição e contingência, equivalências e negações, conjuntos e subconjuntos, operações básicas de conjunto, estatística (tabelas, gráficos, média, moda e mediana), grandezas proporcionais, razão e proporção, regra de três, porcentagem e juros simples e compostos.
REALIDADE ÉTNICA, SOCIAL, HISTÓRICA, GEOGRÁFICA, CULTURAL, POLÍTICA E ECONÔMICA DO ESTADO DE GOIÁS E DO MUNICÍPIO DE VALPARAÍSO
Conflitos sociais, desigualdade, pobreza, fome e direitos humanos, emergências de saúde pública, surtos e epidemias, questões ambientais e mudanças climáticas, desastres ambientais e políticas ambientais, arte, cultura e patrimônio do Centro-Oeste, formação histórico-territorial de Goiás, política, economia e sociedade goiana da Colônia à República, modernização agrícola e urbanização, aspectos físicos do território goiano (vegetação, hidrografia, clima e relevo), natureza, cultura e turismo no estado e aspectos histórico-geográficos do município de Valparaíso de Goiás.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
POLÍTICAS E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL – Prof. Ana Vital
Teorias educacionais e pedagógicas, relação entre sociedade, educação e pensamento pedagógico brasileiro, articulação entre teorias pedagógicas e políticas educacionais, currículo em suas dimensões cultural e política, teorias do currículo e suas implicações nas práticas pedagógicas, Base Nacional Comum Curricular, didática e prática de ensino (planejamento, materiais curriculares e uso de recursos didáticos), função social do ensino, gestão democrática e organização da sala de aula, relação entre Estado, sociedade e políticas educacionais, construção histórica da escola pública brasileira, formação inicial e continuada dos profissionais da educação, financiamento da educação, uso de tecnologias da informação e comunicação na prática educativa, Plano Nacional de Educação, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/1996), Constituição Federal (arts. 205 a 214), educação inclusiva e diversidade (Lei Brasileira de Inclusão – Lei nº 13.146/2015), estratégias práticas de inclusão para estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e necessidades específicas, diversidade étnico-racial e socioeconômica, acessibilidade, Lei Orgânica de Valparaíso (Seção V, Capítulo III – Da Educação, atualizada até 2025) e Plano de Cargos, Carreiras e Remuneração dos servidores municipais (Lei Complementar nº 138/2025).
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA – 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – Prof. Ana Vital
História da educação na antiguidade, sociedade medieval, moderna e origem da escola pública; história da educação brasileira e marcos legais como a LDB (Lei nº 9.394/1996) e o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990). Abrange ainda gestão da educação básica, sistemas de avaliação, financiamento e planejamento educacional, elaboração do projeto político-pedagógico e planos de ensino, integração da BNCC ao planejamento e à avaliação. Inclui teorias da psicologia e educação como behaviorismo, psicanálise, teoria genética de Piaget e perspectiva histórico-cultural de Vigotsky, com implicações cognitivas, afetivas, sociais e psicomotoras, além de estratégias diferenciadas para aprendizagem significativa. Também contempla processos de ensino e aprendizagem nos anos iniciais, interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade, metodologias diversificadas, acompanhamento e avaliação da aprendizagem e orientação para o Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Inclui ainda ensino de conteúdos específicos como Ciências Naturais, Matemática (números e operações) e Música, integração dos conteúdos com documentos oficiais e vivências socioculturais, elaboração de planos de ensino, avaliação das competências e habilidades dos estudantes, educação de jovens e adultos (EJA), estratégias de inclusão e permanência, políticas de inclusão e combate à exclusão, educação da pessoa com deficiência, movimentos nacionais e internacionais pela inclusão, articulação entre escola, família e comunidade e cumprimento da Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015).